Feim suc de taronja. Ens ha agradat molt l'experiència i beure-ho després.
Aprenem jugant i experimentant C/Miguel Marqués nº19 Tlf. 971465802
diumenge, 2 de desembre del 2012
LLENGUATGE MATEMÀTIC.
Les característiques dels objectes, les seves relacions... són les primeres nocions matemàtiques de l'entorn a partir de les quals els nens i nenes construeixen a poc a poc conceptes matemàtics: observant i manipulant, desplaçant-se en l'espai... Així les primeres nocions matemàtiques procedeixen de l'expriència de la vida diària.
Hem creat un joc amb tubs de cartró; els hem pintat de colors; vermell, groc, verd i blau. Els hem afarrat a la paret i col.loquem plats sota.
D'altra banda tenim bolles de colors en una safata.
El joc consisteix a ficar les bolles segons el color que tinguin pel tub corresponent. Les bolles cauen en els plats que hi ha sota. Observem com es van omplint i se hem posat la bolla correcta segons el color. Una vegada plens es buiden a la safata i volta a començar.
Les consignes que els dic:
Tirem les bolles pels tubs, les vermelles pel tub vermell....
Si les bolles cauen fora dels plats les col.loquem dins.
Quan el plat estigui ple, ho buidarem en la safata per poder seguir jugant.
Al principi qualque nin o nina barreja els colors, a mesura que van jugant van col.locant les bolles segons les consignes donades. Ells mateixos s'ajuden i es van corregint.
Aprenem així, conceptes qualitatius; els colors, de mesura; pocs-molts, més-menys, nocions espacials; dins-fora, a dalt-a baix.....
Primera sessió
Segona sessió.
Les característiques dels objectes, les seves relacions... són les primeres nocions matemàtiques de l'entorn a partir de les quals els nens i nenes construeixen a poc a poc conceptes matemàtics: observant i manipulant, desplaçant-se en l'espai... Així les primeres nocions matemàtiques procedeixen de l'expriència de la vida diària.
Hem creat un joc amb tubs de cartró; els hem pintat de colors; vermell, groc, verd i blau. Els hem afarrat a la paret i col.loquem plats sota.
D'altra banda tenim bolles de colors en una safata.
El joc consisteix a ficar les bolles segons el color que tinguin pel tub corresponent. Les bolles cauen en els plats que hi ha sota. Observem com es van omplint i se hem posat la bolla correcta segons el color. Una vegada plens es buiden a la safata i volta a començar.
Les consignes que els dic:
Tirem les bolles pels tubs, les vermelles pel tub vermell....
Si les bolles cauen fora dels plats les col.loquem dins.
Quan el plat estigui ple, ho buidarem en la safata per poder seguir jugant.
Al principi qualque nin o nina barreja els colors, a mesura que van jugant van col.locant les bolles segons les consignes donades. Ells mateixos s'ajuden i es van corregint.
Aprenem així, conceptes qualitatius; els colors, de mesura; pocs-molts, més-menys, nocions espacials; dins-fora, a dalt-a baix.....
Primera sessió
Segona sessió.
SAFATES D'EXPERIMENTACIÓ.
Primer tots esperem a que es col.loqui el material de les safates.
En el moment de presentar les safates primer ho fem amb els materials.
Avui tenim dos materials. Arròs i macarrons.
Comencem a manipular el material.
Després afagim els diferents objectes; culleres, pots, embuts.
Hem descobert que l'embut té un foradet, i hem començat a ficar arròs per el.
Primer tots esperem a que es col.loqui el material de les safates.
En el moment de presentar les safates primer ho fem amb els materials.
Avui tenim dos materials. Arròs i macarrons.
Comencem a manipular el material.
Després afagim els diferents objectes; culleres, pots, embuts.
 |
| trasvasem |
 |
| omplim |
 |
| buidem |
 |
| mesclem |
 |
| transportem |
 |
| manipulem |
 |
| quantifiquem, "tenc dues culleres". |
Hem descobert que l'embut té un foradet, i hem començat a ficar arròs per el.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)