"Els nens i les nenes aprenen comportaments, destreses, hàbits, coneixements, de maneres molt variades: l'aprenentatge a través de l'experiència amb els objectes, l'aprenentatge a través de l'experiència amb situacions, l'aprenentatge per imitació....
L'experiència amb els objectes.
El procés de coneixement dels infants s'inicia sempre des de molt petits amb una exploració dels objectes. Aquesta exploració i experimentació constant que l'infant fa sobre els objectes al llarg dels seus dos primers anys de vida li proporcionen un coneixement del món que l'envolta: les característiques dels objectes (els que tenen gust, els que fan soroll...), les relacions que es poden establir entre els objectes i les situacions (si moc això, caurà a terra...)".
BASSEDAS,E; HUGUET,T;SOLÉ,I (1996) Aprendre i ensenyar a l'educació infantil. Barcelona, Graó.
Mitjançant el material presentat, es poden organitzar diferents propostes amb les objectes i a la vegada desenvolupar determinades capacitats (treballant els conceptes bàsics: dins/fora, llarg/curt, petit/gros, davant/darrera...).
A partir dels 22-24 mesos, l'interès per l'experimentació dels objectes anirà evolucionant cap al joc simbòlic ("el fer com si..": el bastó de granera fos un cavall, la casa fos l'escola, fer com si aquesta persona -jo- fos una altra...).
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada