EN EL PATI ENS AGRADA MOLT

PUJAR I TIRAR-NOS PEL TOBOGAN

MUNTAR AMB MOTO

CANTAR CANÇONS 

PASSEJAR PEL JARDÍ

EXPERIMENTACIÓ AMB PINYES, GARROFES, FULLES I TUBS DE CARTRÓ

Fa força, vol ficar la pinya dins el tub.

Hi cabrà la pinya?

Hi cabrà la garrofa dins el tub?

S'amaguen le garrofes a les butxaques.

Fent equilibris.

OBSERVAM, MANIPULAM I FEIM FIGURES AMB DIFERENTS MATERIALS

 

ELS MÉS PETITS ENFILEN CERCLES.

SES VERGES

 El dia de les verges vàrem pintar bunyols i els vàrem decorar amb sucre.

Després de dinar vàrem menjar bunyols.

Safates d'experimentació

Les safates d'experimentació:

   És una proposta en la que els infants exploren els distints materials que se l'hi ofereixen, mitjançant l'experimentació i la manipulació d'una forma totalment lliure. Aquests materials són inespecífics i de la natura. Es col.loquen a distintes safates, i també es posen diferents utensilis.

   A través d'aquests materials el infant pot:

   -Desenvolupar i augmentar el seu nivell de concentració i d'imaginació.

   -Creen les seves pròpies hipòtesis fen-se preguntes com; que és això?, que puc fer?, per a què serveix?, que passarà?...

   -S'inicien en la lògica-matemàtica fent diferents combinacions, observacions, classificacions, comparacions, seriacions, agrupacions...

   -Desenvolupen el seu llenguatge.

   -S'habituen a treballar amb tranquil.litat, mantenint una actitud de respecte cap als seus companys.

EL JOC HEURÍSTIC

   El joc heurístic és una proposta dirigida a infants de 12 a 24 mesos. Permet les accions espontànies d'exploració i combinació a partir d'uns materials i objectes, disposats al abast dels infants per a què puguin experimentar i descobrir les diferents possibilitats.

   Permet estructurar el pensament i el llenguatge, descobrir les qualitats dels objectes, incrementar el seu vocabulari, desenvolupar la relació personal i les accions dels infants.

Ha arribat la tardor a l'escoleta.

                                                 Pintam amb colors

                                           Manipulam materials naturals propis d'aquesta estació,
                                          experimentant les diferents possibilitats.

                                   
                                                          Decoram la classe.

Els continguts educatius.

   Els coontinguts educatius d'aquesta etapa s'han d'organitzar en àrees corresponents als àmbits propis de l'experiència i del desenvolupament infantil.

   L'organització en àrees s'entendrà sense perjudici del caràcter global de l'etapa.

  Les tres àrees són:
   -Coneixement de si mateix i autonomia personal.
     .El cos i la pròpia imatge.
     .Joc i moviment.
     .L'activitat i la vida quotidiana.
     .La cura personal i la salut.
   -Coneixement de l'entorn.
     .Medi físic: elements, relacions i mesura.
     .Aproximació a la natura.
     .Cultura i vida en societat.
   -Llenguatges: comunicació i representació.
     .Llenguatge verbal.
     .Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació i la comunicació.
     .Llenguatge artístic,musical i matemàtic.

   Les propostes educatives van dirigides a treballar de manera global la comprensió i l'expressió oral, la lectura, l'escriptura i les experiències d'iniciació en habilitats lògiques i numèriques, en les tecnologies de la informació i de la comunicació i en el llenguatge visual, corporal, artístic i musical, així com els hábits i les conductes que faciliten el desenvolupament integral dels infants i la seva incorporació a l'escolaritat obligatòria

Les nostres finalitats educatives:

   -Estimular el desenvolupament de les capacitats intel.lectuals, motrius, socials i emocionals dels infants.
   -Potenciar la creativitat, l'interés i la curiositat per la descoberta.
   -Garantir la seva seguretat i cobrir les seves necessitats fisiològiques.
   -Transmetre, amb l'activitat diària, uns hàbits que els permeten aconseguir autonomia i seguretat i que els facilitin l'adquisició de nous aprenentatges en el seu progrés personal (menjar, ordre...).
   -Potenciar la convivència, atés que afavoreix la igualtat entre persones de diferents sexes, cultures i capacitats físiques i psíquiques.

Com treballam:

   -Es treballa de forma global, ja que en aquestes edats els aprenentatges parteixen de l'entorn més proper a l'infant; aquest entorn és concebut com un tot.
   -Mitjançant la descoberta l'infant anirà coneixent el seu entorn.
   -Partirem de cada infant com a individu únic, i de cada grup d'infants com una totalitat també única.
   -El joc, és la base de l'aprenentatge. Les propostes de joc són coherents, estimulants i atractives, tenint en compte el moment evolutiu de l'infant i del grup.
   -Tot el material, mobiliari i joguines estan seleccionats, reflexionats i interrelacionats amb els objectius que s'han programat prèviament.

Escoleta Parc de ses Estacions

Benvinguts al nou Blog de la Escoleta Parc de ses Estacions.

   Vos volem donar la benvinguda al nou curs 2012-2013, i presentar el nostre blog.
 
   Volem compartir amb voltros el que estam fent durant el curs, així com tota la informació important.